9．专职思想政治工作人员和党务工作人员不低于全校师生人员总数的1%，辅导员队伍建设在招聘录用、日常管理、培训培养、考核激励等方面有计划、有举措。配备比例符合规定（本专科1:150；研究生1:200）。按照师生比1:50要求，配齐新疆籍专职少数民族辅导员。
上海音乐学院深入贯彻落实教育部、上海市关于辅导员队伍建设的文件要求，数量和质量并重选聘配备，严格准入标准，配足配好辅导员队伍，在此基础上，有计划、有举措地优化队伍结构，提升队伍专业素质，认真考核，切实激励。
2019-2020年，学院学工部、人事处继续落实《上海音乐学院辅导员和思想政治教育教师双线晋升实施工作的补充意见》（沪音委办〔2011〕6号）、《上海音乐学院学生辅导员职务评聘实施方案》（沪音院办〔2006〕30号）、《上海音乐学院辅导员考核办法》（沪音院字〔2015〕17号）、《上海音乐学院辅导员队伍建设实施细则》，有计划地招录专职思想政治工作人员和党务工作人员，现该支队伍占比超过全校师生总数的1%，已有新疆籍专职少数民族辅导员1人。
培训方面，学院有计划地组织辅导员开展学习交流，促进辅导员参加市级以上培训、提升思政科研能力和日常工作能力。校内辅导员培训全年共8次，其中范恺、艾力开木、王晓秋三位辅导员老师参加了市教委组织的辅导员岗前培训，辅导员马静参加了第262期全国高校思想政治骨干示范培训班。
专职思想政治工作人员和党务工作人员不低于全校师生人员总数的1%。辅导员队伍建设在招聘录用、日常管理、培训培养、考核激励等方面有计划、有举措，配备比例符合规定（本专科1:150；研究生1:200）。按照师生比1:50要求，配齐新疆籍专职少数民族辅导员。
我校研究生专职辅导员4人，师生比1:200；本科生专职辅导员17人，师生比1:103；少数民族专职辅导员1人，新疆少数学生师生比1:21。学校把辅导员队伍列为教师队伍和党政管理干部队伍建设的总体规划，按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的原则，适应艺术类高校发展的新形势。按照国家、上海市发布的相关文件精神，从学校特点出发，制定和修改了《上海音乐学院学生政治辅导员职务评聘实施办法》、《上海音乐学院辅导员队伍建设实施细则》、《上海音乐学院辅导员考核办法》、《上海音乐学院关于辅导员交流轮岗的实施意见》等，对辅导员的科学定位、工作职责、持续发展、绩效考核等方面提供了明确的制度保障，这些制度的出台体现出艺术院校的特点，充分表明学校党委对辅导员队伍建设顶层设计的战略性、前瞻性、有效性兼具操作性的功能。2019年除新进辅导员外，全体辅导员均参加了上海市辅导员基地的培训，校内辅导员培训全年共8次，此外范恺、艾力开木、王晓秋三位老师参加了市教委组织的辅导员岗前培训，辅导员马静参加了第262期全国高校思想政治骨干示范培训班。
10.思政课教师队伍建设有规划，有培训、有调研和考核激励机制。按师生比1:350配备专职思政课教师（民办高校含兼职教师）。有条件的高校吸引校内外专家学者参与思政课教学。（2分）
学院充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，高度重视思政课教师队伍的建设，把思政课教师纳入整体师资队伍建设规划，大力加强师资队伍建设，推进思政课教育教学改革，有效提升思政课教学质量和学科建设水平。按照固定配备专职思政课教师。
随着学校规模的扩大和学科的发展，师资队伍建设受到院领导及思政中心的重点关注，并得到明显的加强。思政中心作为全院思政文化课教学和研究的专职部门，近年来师资规模有了较大发展，师资水平得到了整体性提升，学历、职务、学缘等结构明显改善。
加强思政中心师资队伍建设，特别是学科梯队建设，培养和造就思政中心各门课程的学科带头人以及相应的骨干教师队伍，以加快学科梯队及师资队伍建设步伐，发挥学科建设的重要作用，推进学院内涵建设的发展。
健全组织机构，落实各项责任。保持师资队伍规模增长，确保教师聘用的质量。对新聘青年教师充分考虑优化学缘结构、改善学历层次的需要重点考察其思想品德、团队协作精神和发展潜力。
重视青年教师教学能力的培养。通过“双向选择”建立传帮带联系，充分发挥老教师对青年教师的指导作用；开展青年教师讲课比赛、教案交流、教学展览和教学质量评估等活动，提升青年教师的教学技能，提升思政课的魅力和吸引力。
鼓励思政课教师承担科研项目，以科研带动教学。加强资金、渠道等方面的保障，安排、鼓励青年教师参加市哲学社会科学骨干培训班等各类培训，原则上每年每人都有一次出外参加培训、考察、交流、研讨的机会；积极承担市教委的德育课题研究等项目课题。
积极争取社会资源，面向社会开放教师职务岗位，招聘有丰富实践经验的各类高层次专业人才来兼职教师岗位。
坚持“以人为本”，注重人才环境建设，从尊重人、关心人、信任人、培养人的角度出发，切实关心和保障教师特别是青年教师的利益，积极为他们创造良好的工作条件，将感情留人、事业留人和待遇留人有机地结合起来，充分调动教师的积极性、创造性。
11.健全学校党委教师工作部工作体系，完善师德师风建设长效机制。加强教师师德和育德能力建设，规范教书育人和学术道德等教师职业行为准则，把师德规范要求融入人才引进、课题申报、职称评审、导师遴选等各环节，实行“师德一票否决制”。学生对师德满意率达到85%以上。
加强教风、学风建设，注重过程育人。构建教师工作委员会，推动师德师风考核；成立“师德师风与本科教学质量督导组”，建立《师德师风长效机制实施方案》与《教学质量督导工作办法》，加强课堂纪律巡查工作常态化、过程化，形成教书育人长效机制。在督察过程中注意发现、培育、树立一批优质课程、教师教学典型，发挥优秀教师的示范引领作用，带动本科教学质量水平的整体提高，培养造就一支高素质专业化教师队伍。我院俞丽拿教授获全国三八红旗手标兵、音乐学系获全国巾帼文明岗称号、李继武教授被教育部授予“全国优秀教师”称号、盛利教授获上海市五一劳动奖章等、于丽红教授获“四有”好教师称号，学校首次设立并评选产生第一届“周小燕教书育人奖”，形成一批“德艺双馨”的师德师风导师团。
2019-2020年，学院积极健全党委教师工作部工作体系，着力完善师德师风建设长效机制，推动学院教师工作委员会的成立，整合资源，统筹协调，促进学院教师思想政治工作平台的构建和完善；明确细化相关职能部门在教师思政工作方面的责任分工，理顺学院教师思政和师德师风建设工作运行机制。制定出台《上海音乐学院关于建立健全师德师风建设长效机制的实施方案》，从激励、宣传、考核、监督、惩处等方面健全完善师德师风建设工作链条。制定出台《上海音乐学院师德师风考核实施办法（试行）》，划清师德师风底线、红线。进一步落实《上海音乐学院关于贯彻〈上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法〉的实施细则》，加大《教育部新时代高校教师职业行为十项准则》宣贯力度，将学院教师思想政治和师德师风表现，作为人才引进、课题申报、职称评审、导师遴选等各环节的首要条件，严把入口关、晋升关、申报关，加强师德考核的结果应用，坚决将“师德一票否决制”落到实处。
学术道德方面，学院进一步落实《上海音乐学院学术规范条例》和《关于研究生导师遴选和研究生导师职责的规定》，细化学术道德规范条例，加强对教师进行再教育；明确抄袭、剽窃的界限，杜绝一稿多发等“无意犯规”的发生；强化教师职业道德和学术道德意识，制定行之有效的制度细则，防止利益驱动下的“有意犯规 ”，着力营造风清气正的优良学风，鼓励科研创新，维护学术道德，严明学术纪律，规范学术行为，崇尚诚实劳动，促进学术进步。
评教方面，学院贯彻落实以学生健康成长为中心、以育德为首重的办学理念，组织学生利用网络平台从多维度对任课教师进行教学评价，大力提高评教完成率。在行之有度的细则之下，我校广大教师以立德树人为使命，以明德惟馨为己任。2019-2020学年，学生在评教中对教师普遍表示认可，满意率超过85%。